Первое табу

Итак, инакомыслие. Помните, за что Адама выгнали из рая? За неповиновение. Ослушался. И нам говорят: «Ну, это же Бог так решил». Я отвечаю: «Ребята, Бог так сделать не мог». Почему? Ну, во-первых, я, как психолог, в это не верю. Потому что нашу психику, как и все в нас, создал Бог. И он не мог не знать, что слово «нельзя» действует на человека с точностью до наоборот.

Можно сколько угодно человеку объяснять, что такое горячо, но, если он ни разу не обожжется, не поймёт. Поэтому чужая готовая мудрость никогда не работает. Каждый обязательно прикоснется в раскаленному утюгу и приобретет собственный опыт. Нарабатывая навыки поведения в стрессовой ситуации, мы в итоге получаем информацию. Она позже ляжет в основу нашей личной мудрости.

Поэтому я никогда не говорю, что делать. Я всегда рассказываю о важности собственного опыта, чтобы вы пошли и сами окунулись в ситуацию, потрогали, попробовали на вкус. А потом уже делали выводы.

Если запретить что-то и не объяснить, почему это плохо, человеку останется только пойти и проверить. Опытным путем, добывая свою мудрость.

МУДРОСТЬ = ИНФОРМАЦИЯ ? ОПЫТ

Как сделать, чтобы ребенок чувствовал себя виноватым? Надо дать ему якобы мудрую информацию в виде запрета и не обосновать этот запрет. Допустим, отец ему говорит, что в подвал ходить нельзя. Он спрашивает почему. А на него, вместо того чтобы ответить, распаляются: «Я отец или кто?! Я сказал “нельзя”, значит, нельзя!» Что сделает ребенок, когда папа отвернется? Конечно, пойдет в подвал.

Напомню, главная задача всего живого – умение уворачиваться от опасности. Чтобы этому научиться, саму опасность надо изучить.

Поэтому если ребенку запретили ходить в подвал, значит, там опасно. А если там опасно, то местность надо исследовать. Так как надо исследовать, ребенок постоянно вспоминает о подвале. Но если ему даже думать об этом нельзя (потому что табу), получается, он виноват. Вот как здорово!